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2025/11/28■《书苑菁华》
2025/11/27■展现抗战美术史学新图景——读《丹青鉴证：1931—1945美术中的抗战历史》
2025/11/25■《非物质文化遗产馆发展报告（2025）》正式出版
2025/11/24■理解中国近现代手工业史的一把钥匙——《中国近现代手工业史》读后
2025/11/22■让色彩智慧在智能时代的浪潮中“活起来”
2025/11/22■美育特色学校创建如何重塑中国教育生态
2025/11/22■美育示范校，“示范”在哪里？
2025/11/20■明代版画研究的新视野——评《书中图：晚明版画与出版文化》
2025/11/17■丹青鉴史的学术担当与历史情怀
2025/11/17■马来西亚古羯荼国的历史图景——以义净记载为中心的考察
2025/11/13■基于中国传统美术的学前审美启蒙教育研究
2025/11/12■《敦煌石窟丝路图像研究》
2025/11/11■第五届全国残疾人文学创作研修班在京结业
2025/11/11■不能把美育简单等同于艺术教育
2025/11/10■“著述”与“比类”——读《乾嘉时期隶书书家群体研究》
2025/11/10■文化脉络中的美术教育觉醒——评《历史的审视：中国近代学校美术教育研究》
2025/11/10■欲知大道必先为史——读《百年中国教科书图文史·美术》有感
2025/11/08■艺考，不再是高考的“捷径”
2025/11/07■黄冈师范学院美术学院：凝魂融创启新程美育赋能谱华章
2025/11/06■响堂山石窟建筑艺术的数字化保护策略研究
2025/11/06■核心素养培育下高中书法校本课程开发研究
2025/11/06■高校非遗美育传承的实践模式与效能评估——以浙江万里学院为例
2025/11/06■创客教育下跨媒介表达在初中美术教学中的应用
2025/11/06■王兴国 | 唱衰高校书法专业，可以休矣
2025/11/02■2023—2024年度中国书法风云榜暨康有为奖评审在广东东莞揭晓
2025/10/31■刘光：读李一《开元室序跋集》，品他时故事，观今日人文景观
2025/10/25■《古逸清雄——刘从明书法集》出版
2025/10/24■南京艺术学院：构建新时代艺术教育新范式培养德艺双馨创新人才

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